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建设“数字化校园”实施方案

时间 : 2016-12-3 11:36

作者 : admin 原作者:韩永胜| 来自:本站原创

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  为进一步推进学校教育现代化发展, 加快“数字化校园”建设,进一步改善和加强学校教育技术装备的建设与管理,面向以德育为核心和以引导、创新、实践为重点的素质教育,推进课程改革,探索和研究教育教学的新模式,推进数字资源平台的建设,促进校内外协同教育、协同学习,实现学校教育的跨越发展,特制定本方案。

  一、组织领导

  1、教育信息化工作领导小组

  组长:邾根好

  成员:刘爱芳、韩永胜、彭向阳、艾胜球、张明、刘丙富、孙丽丽、文燕、王国伟、余金江

  2、教育信息化工作实施小组

  组长:韩永胜

  成员:彭向阳、张明、余金江、刘蓓、王国伟、杨勇、李小林

  3、校园网络信息管理小组

  组长:王国伟(审核监管)

  成员:彭向阳(校务公开)、张明(教育教学)、文燕(教育科研)、刘丙富(少先队)、杨勇(后勤保障)、周爽(共青团)、班主任(班队工作)、陈春燕(工会)

  4、工作职责

  ⑴办公室

  ①建立健全制度,明确分工,责任到人,存档备查。

  ②对教师的考核评估方案中加入有利于加快学校信息化发展,提高师生信息素养的激励措施。

  ③学校工作要点、计划、总结等方面内容在校园网管理平台公示。

  ④利用网络平台(OA)发布通知及上收各种学校要求的文档,实现信息处理、工作安排、文件收发等日常办公事务的数字化。

  ⑤学校信息报道及时更新。

  ⑵教务处

  ①利用网络平台对教学基本信息、教学计划、学生成绩、学科与课程、课表、学生学籍等进行管理。

  ②做好学校电教设备硬件、软件的维护,提高利用率。各班应积极使用电子白板;检查专用教室各类制度和标志的张贴情况,查遗补漏;检查学生机房、网络教室及专用教室使用情况,要求维护到位,记录齐全。

  ③组织人员对网站维护,明确分工,同时激励教师建立个人主页,方便师生交流。

  ④做好学生的课件、电脑作品收集工作,优秀作品要及时上传展示并推荐参加比赛。

  ⑤做好学校教育教学源的整理工作,以电子教案的形式督促教师大量使用电子资源。

  ⑶教科室

  ①结合学校教师基本功比赛,定期开展信息技术和教育装备校本培训;教师能独立制作课件,熟练使用各类设备,会简单维修。

  ②组织信息技术教师及网络管理员积极参加各类培训。

  ③教学计划、个人发展规划等文字材料在校园网上发布,上传课件和教案(备课内容包含电子教案、课件、音视频资源、课后练习、教学反思等教学资源)到BBS、FTP或BLOG中,初步实现网络备课的功能。

  ④定时组织教师参加录像公开课活动,要求每人每学年拍摄一节录像课,并存入数字资源库,同时为后期的评比做准备。

  ⑷大队部

  ①利用校园电视台开展教育教学活动,做好视频、文字资料存档备查,各种下载资源全部存入学校视频资源库。

  ②要求班主任教育学生,爱护设备,保持清洁,做好使用记录。

  ③班主任要建立个人主页或博客,鼓励学生建立个人主页并在班主任主页上有链接。

  ⑸总务处

  ①各专用教室的制度上墙,防火、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀设施等配备到位。

  ②教育装备器材账目明细,维修保养、借还、赔偿形成详细记录,账物相符,方便在校园数字平台查询。

  二、数字化管理平台的现状及问题

  1、网络系统

  学校与中国电信签署网络协议,将互联网光纤接入带宽由过去的10M提高到20M,明显改善上网速度。但随着学校计算机的增多、各种网络支持设备(如平板电脑、智能手机等)的普及、网络媒体的多样化,网络带宽依旧成为联网设备正常使用的瓶颈。同时,校园里架设的无线网络虽然带宽较高(300M),但是信号没有做到全覆盖,校园内还有信号盲区。

  网络机房的安全级别有待提高,没有配备网络、供电系统的防雷设施,设备遭雷电、静电损坏难以避免。

  2、闭路电视系统

  2008年建成了校园闭路电视网络,2011年筹建校园电视台。2012年10月,“七彩童年电视台”正式开播,效果良好。尽管节目从制作到播出都是采用数字处理方式,但是信号的调制、传输依旧采用模拟RF方式,且班级收看使用的是29吋CRT电视机,影响节目呈现质量,无法收看高清节目。因此,如何传输、收看到精美、高清晰的电视节目是亟待解决的问题。

  3、广播系统

  校园广播系统建成于2005年,采用单片机集中控制,可以实现校园音乐、铃声的自动化播出和分区管理。在发布临时语音信息时,管理人员必须到广播室现场操作。同时,系统无法同时播出多套节目,在特殊要求下(如期末英语听力考试时)使用起来颇感不便。

  4、校园监控系统

  学校监控系统建成于2011年,设有6个探头,主要用于校产防盗和学生在校的安全监视。在使用过程中,监控范围小、图像清晰度不高成为困扰我们的短板。发生特殊事件需要查看监控录像时,事件主体往往不在监控范围;有时监控到事件发生现场,但是录像放大后则过于模糊。

  5、电子白板系统

  2010年铜官山区教育局启动了“班班通”工程,我校24个教学班先后配备了电子白板与教学计算机,实现“班班通”。电子白板的使用为日常教学提供了灵活多变的教学手段。在使用中,个人制作课件费时费力,教学素材难觅或缺乏,所以需要建成数字资源平台,以备教师随时调用。同时,电子白板设备具有投影清晰度高、屏幕尺寸大的优点,除了用于教学,完全可以与其他系统联网使用,充分发挥其优势和作用。

  三、数字校园建设规划

  1、实施目标

  以学生和教师两个分支(基础数据库)为出发点,关注学生的成长和教师的专业成长,注重学生和教师的长远发展。通过学生的学籍、成绩等信息建立学生的基础库;通过收集整理教师的基本信息,综合教师日常教学、科研等各种方式,建立起教师的基础信息库。依托基础库数据,应用科学的分析统计方法和理念,准确分析出学生学习的进步状况,帮助学生及时发现学习的薄弱环节。同时能掌握教师的教学、科研等情况,促进教师提高专业水平。此外,还提供满足学校排课、选课等教务管理、办公事务管理、科研管理、德育管理、体育卫生管理、总务管理、流程管理、资源管理、图书管理等需要的应用模块,为学校建立一个覆盖范围广、实用性强的教育管理平台;为教育精细化管理提供有效的评测依据。

  2、数字化管理平台建设

  加快推进数字化校园建设,实现硬件建设上一流,软件建设上水平的目标,具体表现为学生人力资源服务(学习能力的培养、思想政治工作、课程改革、社会实践及课外活动、虚拟教室及移动课堂、数字图书馆和电子阅览室),教师人力资源服务(教师互动式数字化学习、工作,骨干教师队伍建设,教师培训、继续教育、名师工程等),党政管理服务(包括管理教师的工作和学习、党政信息网、校务公开等)。逐步构建和完善数字化管理系统,为教育教学工作提供优质服务。

  ⑴采用B/S结构.NET技术,有多元化用户群,进行统一身份论证。

  ⑵采用模块化结构,易于扩充。

  ⑶有多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能。

  ⑷从德智体美等方面详细记录学生成长过程和教师专业发展过程。

  ⑸有多种样式的学生学业质量分析体系和教师教学质量评价体系。

  ⑹有效监测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提高水平。

  ⑺多种评价手段对教师教学、科研等情况进行全方位评价。

  ⑻以学生和教师为基础,平台应用为主线,实现学校各部门以及学生和家长的协调发展。

  ⑼通过学生、家长、教师和学校管理者全方位、多元化的参与评价,促进学生和教师的持续发展。

  3、技术路线

  ⑴培训工作。由学校信息组教师余金江、刘蓓、王国伟、李小林承担培训工作,实施全员培训,能熟练掌握计算机应用及网络通用技术,并从中遴选人才作为各教研组和处室将来所建网站的建设者和维护人。

  培训内容:信息的检索与下载;校园数字化教学平台的建立和使用;校园网站的构建;网络安全知识;网站的建设和维护。

  ⑵功能建设和模块扩充。在具备教务管理、办公事务管理、科研管理、德育管理、体育卫生管理、总务管理、流程管理、资源管理、图书管理等应用模块的基础上,结合学校现有数字化系统的建设,着力改进和开发,以满足日常教育教学工作的需要。首先,搭建VOD点播系统。将校园电视系统的节目通过网络传输,使之与电子白板结合起来:教室里既可以用计算机接收数字电视信号、通过电子白板的投影收看高清电视节目,又能点播服务器中存储的丰富多彩的视频节目,这样既解决了教室电视机收看质量差的问题,又扩展了电子白板系统在教学活动中的功能应用。其次,搭建校园教学资源(音频、视频、课件、教案、论文等)共享系统(包含光盘资源服务器以及教育微博、BBS、BLOG、FTP等网络教研平台),添置和丰富包含所有学科素材的教学资源,同时将教师们制作、搜集的素材等整理、分类,通过该系统分享给需要的教师,帮助其更好地使用电子白板系统。最后,实现办公自动化(电子政务OA系统),在提高效率的基础上,增加协同办公能力,强化决策的一致性。

  ⑶课题研究。以科研促发展,规划、修正、完善数字校园建设方案,将数字化应用课题研究落实到工作和学习中,及时总结经验并加以推广,加快学校教育现代化发展进程。

  ⑷经费投入。学校将保证师资培训、网站建设所需的各项费用,对各部门的网络研发和管理维护人员给予一定薪酬(或按课时折算),参照学校绩效工资方案并视具体情况予以操作。


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